sebutkan contoh ciri ciri yang bersifat kodrati dan non kodrati yang ada di sekolah!

<p>Berikut adalah beberapa <strong>ciri-ciri kodrati dan non-kodrati</strong> yang dapat ditemukan di sekolah:</p><p><strong>Ciri-Ciri Kodrati:</strong></p><ul><li><strong>Bakat dan Minat:</strong> Setiap murid membawa bakat, minat, dan potensi alami sejak lahir. Contohnya, ada yang memiliki kemampuan matematika yang baik, sementara yang lain lebih berbakat di bidang seni.</li><li><strong>Karakteristik Lingkungan:</strong> Guru perlu memahami lingkungan tempat murid tinggal, baik itu perkotaan, pedesaan, atau daerah lainnya. Dengan memahami karakteristik lingkungan tersebut, guru dapat merancang pembelajaran yang relevan dan sesuai dengan kodrat alam murid.</li><li><strong>Integrasi Materi Pembelajaran dengan Konteks Lokal:</strong> Pembelajaran sebaiknya dikaitkan dengan situasi dan konteks lokal di mana murid berada. Misalnya, jika murid tinggal di daerah pertanian, materi pembelajaran bisa berfokus pada pertanian lokal.</li><li><strong>Penggunaan Sumber Daya Lokal dan Digital:</strong> Guru dapat memanfaatkan sumber daya lokal seperti potensi alam, tokoh masyarakat, dan tradisi lokal sebagai bahan pembelajaran.</li></ul><p><strong>Ciri-Ciri Non-Kodrati:</strong></p><ul><li><strong>Pengaruh Budaya dan Zaman:</strong> Beberapa ciri-ciri di sekolah mungkin dipengaruhi oleh budaya dan perkembangan zaman. Misalnya, orientasi pendidikan di sekolah Yunani Klasik lebih berbasis metafisik, sedangkan di sekolah Teologi Abad Pertengahan lebih didasarkan pada ajaran moral agama Kristen.</li><li><strong>Pengaruh Orang Tua dan Lingkungan Sosial:</strong> Faktor-faktor seperti pengasuhan orang tua dan lingkungan sosial juga memengaruhi ciri-ciri non-kodrati di sekolah.</li><li><strong>Pendekatan Pendidikan:</strong> Pendekatan pendidikan yang diambil oleh sekolah dan guru juga dapat mempengaruhi ciri-ciri non-kodrati murid.</li></ul>